随着各教育部门各学校对集体备课的研究更加多，集体备课的水平也更加低，但在集体备课的过程中依然不存在着很多问题。如备课被人为地模式化、固定化，由一个人讲学教材科学知识体系，然后由其他人对其科学知识体系展开改动或补足，最后构成相同的知识结构；备课的内容过分片面和武断，只备科学知识体系，挥刀事例、典型试题或锻炼、学生的困惑点等等。那怎样才能办好集体备课呢？我指出集体备课无法只是形式上的、表面的研究活动。
它拒绝每一位教师要确实调用自己的智慧和创造性的启发与其他老师展开交流、撞击，最后构成集体智慧的成果，并由教师将其有特点的运用于课堂，势必会极大地提高课堂效率和课堂质量。以我组的一次集体备课为事例，来谈谈老师怎样运用智慧来最大限度地充分发挥集体备课的起到，从而提升教学质量。忘记2019年2月28日，星期二，我两组展开了关于哲学常识《个人活动与社会发展的关系》的集体备课。
备课程序如下：首先由一位老师主备，实质上就是说这板的科学知识体系；然后由其他老师补足漏掉的知识点或中间不必须介绍的知识点；最后辩论这板的难题或不易混点，有争议的地方。这和历次或其它学校集体备课的模式完全一样，不能探究教材中最基本、表面的科学知识。但与历次备课有所不同的是，在这次备课中，我们几位教师在不经意间确实调动一起的智慧，决不使人吃惊。
这就是由一位教师问到个人活动对社会发展的起到受到社会环境的制约如何举例这个问题所引起的。一位教师说道：解放前，有许多中国人只要一探亲就想回去了，这并不是说道他们知道想回去，他们只不过也很想要回去，但是国内的环境和条件无法使他们作出更大的成就，所以他们宁愿自由选择在国外发展。但现在有所不同了，海龟为首登岸回国的更加多，社会给他们获取的环境更加好，机会更加多，所以他们中更加多的人自由选择回国创业。另一位教师立刻联想起她看的新闻上有想起海龟俱乐部的，海龟俱乐部成员是那些从国外求学回来但在中国还没有寻找工作的。
从以前的金龟到现在去找将近工作，这是多大一个改变啊！这都是社会环境大不相同。是啊！演艺界在古代被指出是一个低落的职业，而现在哪个小孩不追星，现在我那七岁的小女孩在家里张贴的剩是超女李宇春的照片。
组里其他的教师马上又谈到超级女生的制造者蒙牛乳业集团，实质上也是利用现在普通人想要成名成家的心理，这某种程度是由这个较慢发展的时代所可谓的。所以，另一位老师立刻说：一个人的价值自由选择如果与时代剧情片的话，那么时代就可以可谓他沦为英雄。
不是风行这样的众说纷纭吗30、40年代回来毛泽东做革命成就了一批革命家；80、90年代回来邓小平做经济成就了一批富翁；现在回来胡锦涛做科技能沦为科学家。这就是时代、社会环境的影响。对呀，这就是所谓的时势造英雄嘛！马永顺以前伐树是模范，现在植树某种程度是英雄，这就是社会环境变化所可谓的。
在06年春节联欢晚会上亮相的阿宝，原是山西省太原郊区的一位放牛娃，他演唱了19年，曾参与过无数次比赛，每次在第一关的时候就被出局，但他最后被06年春晚的百姓节目《星光大道》所找到。说到底，还是因为经济发展了，人们的市场需求多元化了。随着经济的发展，原本的离职 ，现在都变为了创业上岗，郑州不是就有规定：如果企业招揽一名下岗职工，可以征税4000元。
实质上这4000元也就不够缴纳一名职工的工资了。如此多的事例，竟然只是关于个人活动不受社会发展的制约这个小知识点的，这让人被迫敬佩集体的智慧。由此，我误解到，既然我们可以针对一个小知识点所述这么多事例，我们也可以在其它方面展开尽量详尽地探究。其关键在于探究的方向问题，确认的探究方向要可以引起教师的误解或想象，引起教师的各种思维，从而最大限度地充分发挥集体备课的功效。
各备课组可以融合自身所教学科特点，来确认备课时所要探究的方向。如政治课的集体备课可以从这些方向展开探究：教学思路上，教师在集体备课前尽量地想出有多种教学思路，而不单单是补教材科学知识体系并打算在课堂上把科学知识体系谈出来；做到教材上，除了要精确做到科学知识体系，还要探究科学知识间的内在联系，精确做到科学知识的起承转合；课堂内容的生动性上，我们尽量想要一些典型而生动的事例以待教学时用于；课堂教学效果上，要留意补学生的易错点、不易混点，还不应找寻探究一些典型的试题让学生当堂训练；还可以就如何培育学生的做题思路、如何规范答题等等展开探究。每节集体备课，可以根据实际情况确认有所不同的探究方向，在备课的过程中展开详尽而了解的探究，并最后构成可操作性的成果。
这样的集体备课，这样的教师智慧结晶，很难不使我们将要要上的课堂精彩。
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