教师成为在线教育的内容创业者
前段时间有两个新闻，经常出现在大众的视线。一个是，教师辞职信窜红网络，因为薪酬无法持家。另一个是，在线教育教师一小时惊赚到1.8万元。
两个看起来对立的新闻，冲击了整个教育界，将人们的视线都探讨到在线教育这个领域。这种冲击力主要来自于两个教师之间的收益差距，这种差距正是由互联网+传统教育所带给的。
如今互联网早已相连起各行各业，甚至对某些传统领域造成了政治宣传式的影响，而当互联网走出传统教育行业，又将不会引发怎样的血雨腥风。 在线教育的优点 1、超越教育资源不均衡的格局。 每个城市 喜的房价，不是商业区也不是中心区，而是学区房。
学区房不会卖给天价的一个根本原因，就是因为优质的教育资源。教育资源分配失衡，牵涉到的原因有很多，不是一天两天能解决问题的。但是在线教育却可以超越地域、时间、空间的容许，通过更有名师参予，将优质的教育资源以低价出售，让更加多的优质教育资源可以更为充份地覆盖面积到全国各地，这种模式也更加受到同学的青睐。
2、减少自学经济成本。 无论是中考、公务员、司法考试还是考研，所有教育涉及的课程均可构建在线化。
而这些涉及课程的辅导费用低的可怕，一对一辅导，单节课程就低约数百元或者数千元。但是在线教育，每节课承担到每个人的身上，只有几元到几十元的成本，极具性价比。
3、让学富五车的教师增加收入。 “才上言无法胜任，薪酬无法持家”，这有可能是极具嘲讽意味的辞职信。
教师虽无法背离本质去逐利，但也不至于到无法持家的地步。在线教育，可以充份挖出教师的才能，并能提升其收益。在线“名师”，不是由哪个部门，哪个机构证明出来的，而是来自于在线平台的评价体系。你教教的好，就不会接到来自学生的赞誉、收费。
会再行经常出现讽刺性的辞职现象，除非你知道才疏学浅。 4、提升教师整体教学水平。 线下，普通学校的教师，很难有机会去超越校园的壁垒，去自学重点学校的讲学经验。而在线上，这些老师也可以彼此之间互相自学，从而互相提升。
另一个方面，老师也可以观赏那些评价较好的课程，分析其授课的风格、内容等，从而辨别学生们当前 必须的是什么。 5、教师沦为确实的内容创业者。
目前，在线教育市场规模在1000亿左右，年填充快速增长为52%。所求的路径十分明晰，只剩的就是专心在内容之上。
教师可以将全部的精力放到教学上，没杂七杂八的阻碍，充分调动了教师的主观能动性。 在线教育的缺点 1、教师打擦边球。
教育部曾规定，不准工商管理中小学教师参与校外培训机构，虽然没具体将在线教育列为其中，但外人谈不明，这和教育部的规定究竟冲突还是不冲突。现在教育部，还没实施更进一步的涉及政策。一方面，在线教育还没发展到不高效率的局面，另一方面国家也无意发展互联网经济。总之，政策方面不会随着在线教育的发展而产生变数。
2、在线教育平台内容杂而乱。 学生对平台并没一个明晰的理解，甚至都不告诉从哪里开始自学。平台课程内容过于细化，学生不易被课程的宣传误导，造成平台课程完成率上升。
3、平台缺少对老师展开专业培训。 所有老师来自传统教育行业，缺少互联网基因，适当地在线教育平台就缺少专业人才。首先，很多老师只是将线下如出一辙到了线上，并不确切在线教育必须什么样的产品，以为内容好就讫。
内容只是一个基础，要想要脱颖而出，必需做合乎在线教育的特点。一堂课，怎么谈?用多少时间?如何让学生感兴趣?等等都是老师要重新考虑的。
其次，缺乏社交化。传统教育中，学生与老师的对话 多，所谓“一日为师终生为父”，老师必须与讲课学生产生交互。
在线自学是一个自发性不道德，必须老师参予进去，及时敦促学生自学，这也是一种情感营销。 4、没与学校可接入的入口，只是一个可以无限大下去的新型培训机构。 要构建学校与在线平台的无缝接入，有可能必须涉及政策的实施。
即便没涉及政策，教育也仍然都在改革之中，一旦涉及学校对外开放自己的在线平台，沦为教育资源免费或者更为廉价的提供者，那么对于目前以中小学培训居多的在线平台将是一个沉重打击。
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