京典思塾，致力于0-8岁孩子自身发育

本文摘要：孩子长大的地方老大我，做到我自己京典思塾，全国头家医教融合，以“脑医学、中医学为基础，通过“教育层级”“环境层级”“文化层级”三大层级。致力于0-8岁孩子自身发育从孕育出到茁壮至成熟期的中华教育模式”。通过医教融合，相连幼儿，教师、父母、保健医师等有所不同角色，面临有所不同年龄的儿童和有所不同的家长，恢复、说明儿童和家长的各种生理的、非生理的问题，尽量避免各种不利因素，维护和增进儿童身体、心理和社会能力充份发展，使儿童身体健康转入成人期。

孩子长大的地方老大我，做到我自己京典思塾，全国头家医教融合，以“脑医学、中医学为基础，通过“教育层级”“环境层级”“文化层级”三大层级。致力于0-8岁孩子自身发育从孕育出到茁壮至成熟期的中华教育模式”。通过医教融合，相连幼儿，教师、父母、保健医师等有所不同角色，面临有所不同年龄的儿童和有所不同的家长，恢复、说明儿童和家长的各种生理的、非生理的问题，尽量避免各种不利因素，维护和增进儿童身体、心理和社会能力充份发展，使儿童身体健康转入成人期。

这是“京典思塾”不同于其他教育机构的闪光之处。　　京典思塾使用《京典思塾地理图》记载，汇聚3大卷、10大类、36两组千种教学文化内容，科学项目管理按育龄编班。

同时将，医学模式由传统的生物医学模式向“生物-心理-社会医学”模式的改变，将儿童身体健康的基本概念改变为使儿童正处于完好无损的身体健康状态，确保和增进生理、心理和社会能力充份发育过程。　　按照儿童生长发育的规律设计研发“京典思塾教学资源管理系统”。记录孩子从早教到保育园至幼儿园的全面教育、身体健康医学数据，并展开早期找到、评估、处置儿童茁壮身体健康问题，还包括儿童体格生长连续性累积、个体化的儿童营养、儿童心理、不道德发育等。

每个儿童的生长水平、生长速度、体型特点等都不完全相同，因此连续性仔细观察可全面理解每个儿童的生长状况。确保和增进儿童身心健康，及时发现生长发育背离。　　儿童茁壮身体健康轨迹关键时期与环境的相互作用使儿童有有所不同的身体健康发展结果。京典思塾环境层级中，在教学空间的独立国家设计，都将确保每个孩子在 安全性的情况下无限探寻建构。

　　用传统医学、国学经典、千年史诗创下中国未来教育，科学身体健康育儿。

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